　　一是校地合作培训。与西南大学心理学部合作，每年选派100多名中小学教师到西南大学心理学部进行心理健康教育专业培训，累计培训班主任及心理健康教育专兼职教师1000余名。每2年举行1次高级研修班培训，促进心理健康教育教师专业水平发展提升。通过培训，全区已有300多名教师获得国家二、三级心理咨询师资格证书，1000余名教师获得心理健康C级证书。

　　二是名师引领带训。建立心理健康教育教师“C-R(聚合—辐射)”培训体系，由研究员级教师主持心理健康教育名师工作室，培养优秀心理健康骨干教师70多名。成立由高校心理学专家、教授、区教师进修学院教研员和部分骨干教师为主体的“北碚区中小学心理健康教育指导中心和心理健康教育专委会”，充分发挥名师骨干的示范作用，着力引领带动全体心理健康教育教师专业成长。

　　三是课题研究研训。开展国家级、市级、区级、校级四级课题研究，寻找、总结心理健康教育的途径、方法和策略，重点研究留守儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和困难家庭学生等特殊群体的心理健康教育，累计结题《北碚区留守儿童自主情感能力实践研究》等20余项国家级、市级重点课题，410 余篇心理健康教育成果获得国家级、市级奖，50多篇经验论文在《中小学心理健康教育》等刊物上发表。

　　四是区域联动互训。建立9个心理健康教育区域协作共同体，共同体成员每年围绕同一个主题开展异地异校上课研修。制度化开展心理健康教育经验交流沙龙、案例探讨沙龙、课例分享沙龙等互助活动。轮流举办心理健康教育观摩活动，邀请区域内老师观摩甚至直接加入到活动中，形成一个学校活动、多个学校教师支援的良好模式。

　　五是教师实践自训。每年坚持实施“六大工程”，即组织心理健康教育教师制度化参与“心理健康教育校园行、示范(研究)课、经验论文及案例评选、资格考试、理论书籍研读、课题研究”活动，以任务驱动形式引导教师自主进行实践研修。心理健康教育教师“会策划、会建档、会团辅、会个辅、会指导、会宣传、会撰写论文、会自我调节、会编教材”九会技能不断提升，100多节优质心理辅导课和活动设计获得全国和市级奖。